—-英语不肯退出主科地位，高校全英文教学罪不可赦

关于英语是否应该退出主科已经不是什么见仁见智的事情了，而是一定也必须退出主科，这不仅是因为它己经养出了一大批以英语为攫取财富的精致利己主义者，也因为它同时豢养了一大批靠英语苟且偷生、祟洋媚外的机会主义者，更因为它是加剧中国贫富差距的幕后指使。

与此同时，我们应该特别注意到一个严重的问题，那就是占领主流教育资源的大学，恰恰是促促英语霸占主科的直接推手。目前中国大学实行全英文教学的有西安交大，华东师大，武汉大学，厦门大学等与国外有合作关系的大学；
国内顶尖普通高校中的非中外合作，部分学院、项目采用英文授课，包括北大、清华、复旦、上交、浙大、中科大、北航、同济等。很多理工科、经管、医学的研究生、国际班、留学生项目开设大量全英文课程。

当然高校采用英文教学的确是有一定利好，比如直接接轨国际前沿技术高地等，但是其弊远大于利。首先是语言门槛高，容易本末倒置，很多学生还没有足够英语能力，听课、理解专业概念时，精力大量消耗在翻译上，专业知识吸收反而打折扣；对师资要求极高，尤其对普通学生来说不公平。现实当中，少数老师专业很强但英语口语一般，勉强用英文上课，课堂表达生硬，教学效果反而不如中文授课。还有原版教材价格高，无形中加重了学生负担。

大学全英文授课最大的坏处就是不利于本土知识体系、本土学术话语传承。
很多国内独有的学科、行业经验、国内长期积累的研究成果，很难在纯英文教学环境下传递。如果大量基础课都强行英文授课，对于面向国内就业、深耕本土行业的学生来说，弊远大于利。