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退休老教师说: 普高已经没有什么师资可言了,除了少数有经验的老教师,大多数老师都

退休老教师说:
普高已经没有什么师资可言了,除了少数有经验的老教师,大多数老师都是在混时间,不是他们不想好,也不是他们能力不行,而是生源质量确实很差,巧妇难为无米之炊!

普高讲台十五年,我摸出一条“送分题”的路。

生源不一样了。

台上还是那个讲台,台下坐着的孩子,很多跟不上了。你讲高考题,下面眼神是空的。你赶进度,他们基础还没夯完。

但难,不是躺平的理由。

我后来不追难题了。就干一件事:把必考的基础题、送分题,讲透。 一道题拆成五遍讲,换个数字再练三遍。三年下来,全班数学从四十分拉到及格线。没出清北,但十几个孩子上了本科。

这叫本事。

普高老师的价值,从来不是把差生送进名校。是让本要放弃的孩子,多拿一分是一分。多一个上本科,就多一个家庭的命被改写。

生源是客观的。态度是自己的。

站讲台一天,就对得起那几十双眼睛一天。

评论列表

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2026-10-12 21:02
需要研究生源差的原因是什么。都是由于智力不夠?不是吧!考试分数不低,就是生源好?为什么基础还没掌握?与上课过多地播放PPT有关,只讲结论,并且学生还来不及思考就翻过去了,强调表面的“效率高”。长期以往影响基础知识。靠刷题和死记硬背得的高分,没用。到了高中就暴露出来了:许多基本知识还未掌握。一贯以来就有形式主义存在,早年上“电教课”,黑板都要拿掉。只讲结论,不讲或少讲方法,培养的是记忆力,不是思维能力。害人不浅。