专家反复强调课外阅读，可有的孩子天天看小说，为什么孩子反而语文成绩比较差呢？家长百思不得其解。
阅读固然重要，但读什么，怎样读更重要。
阅读分两种，精读和泛读。精读是仔细认真地读，甚至有些地方还要回读，还可以整理提纲，摘读书笔记，写读后感等。这种阅读提高语文成绩比较明显。泛读又有多种，有的仅仅是翻翻插图，随随便便用眼睛扫描一遍。有的抓住情节或某每一个人的发展跳读下去。还有人，只关注人物命运，环境铺垫等内容跳过。或者囫囵吞枣地快速浏览。泛读也可增长见闻，提高语文成绩，但一般要有一定的语文基础，泛读才有用。水平太低，泛读作用比较小。如一年级小朋友翻看了一本书，看了插图，其实，看了和没看，语文水平是一样的。
阅读还可分为研究性阅读和消遣性阅读。我们读书时，学校是禁止看小说的，间一段时间就搜书包，将小说尤其是内容不健康的黄色小说通通收缴。读小说的有人瘾很大，上课就看小说。老师讲了什么一概不知。回家要干农活，忙不赢。所以，老师上课的时间是看小说的最佳时间。看《敌后武攻队》《野火春风斗古城》《说岳全传》《金光大道》《矿山风云》《渡江侦察记》等等，还有些小说无头无尾，也不知何名。下雨天，不出工，也不用看水，有的农民也看小说。那时没电视，甚至也没有电影，唯一的消遣办法就是看小说。这样消遣性的阅读一般比较难提高语文成绩。
还有一种阅读是研究性阅读。同样是读小说，有人不仅仅是欣赏，还想了解整篇小说的线索脉络，布局谋篇，甚至还想写篇类似的小说，或仿写什么文章。对文章好的地方加以消化吸收，不好的地方引以为戒。为此，读者想很多办法，写提纲，压缩小说，摘抄，等等。这是研究性学习。这样读书能够提高语文成绩。
还有书有好坏之分。读好书做好人很重要。读精神污染的书不但无益，反而有害。读坏书精神颓唐，甚至容易走上犯罪道路。
孩子想通过阅读提高语文成绩，这想法没错。但要注意:一是要读好书，最好是根据课本推荐的书单选择阅读，根据共青团中央推荐的各学段内的书籍进行阅读，增加阅读的主动性，目的性减少盲目阅读。二是读书不宜多，太多耽误时间，书是从出生到死天天读也读不完的，因为全世界可能天天，都在印刷书籍，没有个完结。有限的生命，读不完无穷的书籍。要精读为主，研究性阅读为主。减少泛读，减少消遣性阅读。
注意这些方面，也许孩子通过读书对提高语文成绩的作用会大一些。
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