八月二十六日，四川省雷波县开学工作会议，让小学平均成绩小于30分，初中平均成绩少于15的老师合影，电子屏幕上写着“耻辱”二字。照片曝光后，在第一时间内，该县向公众道歉，说照片属实，事情正在调查之中，期待后续处理。对教师造成的心理伤害深表歉意。现在此事仍在网上发酵，真相也逐渐露了出来。原来这是彝族区，孩子们对汉语非常陌生，对彝文也不熟，孩子们听课如听天书。加上撤掉了原来的村小，孩子集中，生源差，原来是多名教师蚂蚁啃骨头，矛盾分散了，现在全集中到一班，老师分身乏术，结果成绩惨不忍睹。这样的教师，从照片上看有二十多人，看来还不少。
网上也有人站着说话不腰疼，说这些教师教出这样的质量与“耻辱”合影不冤。
其实，当语言不通时，教学努力基本上没有什么作用。个人认为问题恰恰出在该县教育局懒政身上。
特殊问题要特殊方法解决。
彝民区条件艰苦，一般教师都不肯去那里工作。教育局不能师生比与其他地方一样，应比例略高，此其一。其二，经费上要尽其可能倾斜彝族区，投入要大一点，改善办学条件。其三，要对彝族区的教师进行高于其他区的山区补助。其四，要动员骨干教师、优秀教师到彝族区任教，不能让“倒霉蛋”去彝族区挨骂。其五，县教研室要对彝族区教育作专项研究，重点突击汉语教学，去掉那些没用的形式主义占用的时间，用这些时间强化汉语听说读写训练，尽快提高孩子的汉语水平。还有可以制订彝族区教学追赶计划，开始可以将难度降低一点，如一二三年级开始专用彝族题目，逐渐过渡到与其他孩子共用题目。总之，要满腔热情地关爱民族区域的孩子，不能简单粗暴地“耻辱”，这样解决不了问题。当然，本人也没有实地调查研究，难免瞎说，甚至有说错的地方，但至少是一种思路，也许对真正解决问题有启迪。
雷波县教体局 违规教师 教师失德违法 外教辱华 教师怒斥 雷波县教育事件 南京教师失德