“我拿着中国人的钱来中国上学，就是为了用中文告诉中国人，南海的西沙群岛是越南的，不是中国的”，这是2024年一名越南留学生林氏秋妆涉及南海归属问题的争议发言。

但湖北大学后来的回应是：经核实，网传视频和图片上的人物、场景均与学校无关。

也就是说，这个事件本身存在“不实”的官方定性。但抛开具体场景的争议，那句“拿着中国人的钱来中国上学，就是为了用中文告诉中国人南海是越南的”，已经被广泛传播，成了一个绕不开的舆论事件。

回到历史：西沙群岛属于中国，证据链清晰

历史管辖：中国在西沙群岛的发现、命名和管辖有充分历史依据。自宋代开始，历代中国政府都已将西沙群岛纳入版图并行使管辖权。

战后接收：二战后，中国依据《开罗宣言》和《波茨坦公告》，从日本手中收复了西沙和南沙群岛。

越南曾承认：更关键的是，1974年之前，越南政府的照会、声明、报刊、教科书和官方地图，均承认西沙群岛和南沙群岛是中国领土。越南外交部副部长也曾明确表示，西沙群岛应当属于中国。

1974年后越南出尔反尔，是其国家统一后基于地缘政治考虑的政策转向。

这件事的性质，远比“口出狂言”严重

这件事之所以引发巨大愤怒，不在于一个外国留学生不了解中国，而在于三点：

第一，拿着中国人的钱，干着伤害中国人的事。 中国的全额奖学金，本意是促进文化交流。纳税人出钱，是为了培养一个知华友华的人，结果养出了一个“端起碗吃肉，放下碗骂娘”的人。这不是言论自由，这是以怨报德。

第二，用中文来反华，是对语言和文化的双重亵渎。 她学中文，却用中文做攻击中国的武器。当一门语言被用来否定赋予它意义的土地和人民时，就成了一种武器。

第三，把“领土声索”当留学目的，是对中国主权的当面挑衅。 把留学目的写成“用中文告诉中国人南海是越南的”，已经完全脱离了学术交流的范畴，构成了对中国主权和领土完整的直接冒犯。

反思：留学生管理不能“重数量，轻质量”

这句话值得反复琢磨：“引进留学生的出发点本是促进文化交流，切勿因为一些细节而忽视了人才的挑选，更不能让这些人轻而易举的就获得留学机会和大量奖学金”。

来华留学生的“待遇”和“门槛”，正在被重新审视。把国家奖学金发给一个不尊重中国主权的人，本质上是把国家的善意变成了笑话。品性不过关，再高的学历也不该录取。

对来华学习的学生，最重要的一堂课就是要学会尊重中国的历史文化和主权。尊重是交流的前提，不是交流的赠品。

结语

林氏秋妆的那句话，像一根针，扎破了我们对“来华留学生”这个群体过于宽容和理想化的想象。她用纳税人的钱学中文，然后用中文否定这个国家的主权——这种行为无论在哪个国家，都不可能被容忍。

尊重是交流的前提，不尊重，就不配享受交流的红利。这不是狭隘，这是底线。

参考信息：新华网. (2025, 8 月 21 日). 碧波深处有中华 —— 中国在南海领土主权海洋权益的历史和法理依据.