有没有发现高考600分并不常见，但很多人却觉得很容易？
600分的占比，永远只是少数学生，大多数学生的上限达不到如此高的成绩。
大多数省份能够上600分的学生，往往不足十分之一，再加上中考分流和提前单招的因素，能够上600分的成绩，绝对远超大多数同龄人。
但600分以上的分数，却给人一种随处可见的错觉！
而这种错觉，又让很多人人为获得这个成绩很容易！
三大原因，一是高分和低分学生传播的信息不对等，二是对于高中80%得分率缺乏概念，三是很多人习惯性的不愿意承认别人的优秀心态。
高分和低分学生学生传播信息的不对等，给人感觉600分以上很常见，在于越是高分的成绩，越容易被传播，给人一种高分很常见的错觉。
一个孩子考不到500分，可能连亲友都不说成绩了，考550分也就亲友告诉一下，但这个分数亲友不会再传播，但如果上了600分，则不仅亲友会知晓成绩，亲友的亲友往往还会继续传播，如果倒650分，可能一个区域都会传播。
其次是对于高中得分难度缺乏认知，将600分得分率与初中做对比，人为初中80%得分率可能连高分都算不上，高中这个成绩怎么也算不上优生学霸。
这种对比忽视初高中之间的难度设置逻辑，初中是尽可能让大多数学生学的懂，看上去成绩不错，除非完全不学或者思维能力很欠缺的学生，成绩都不会显得太差，即使上不了高中。
高中则是尽可能的形成分层，不是让大多数学生得到高分，因此难度设置区分度大得多，看似3：5：2有80%基础题，但高中占比最大的中档题，是真正具备一定难度的高区分度题型，数学学科体现尤为明显。
这就使得高中任何一门学科，能够获得80%得分率并不容易，即使仅作为赋分学科。能够各学科平均得到80%得分，对于其综合能力要求更高。
第三则是大多数人不愿意承认别人优秀的心理，将优秀的标准设定的越高，越能淡化别人的优秀，类似于上清北才看天赋，670分、680分以上才算得上学霸，实际上不要说600分，可能550分就是大多数学生的天赋极限。否定600分对于思维能力的要求，核心的出发点否定大家思维能力的差距。