先看一个句式分析，是如何偷换概念的:
在句式结构上，既是状语/谓语/宾语（“观音山上/观/山水”)，又是主语/状语/谓语/宾语（“观音/山上/观/山水”）的两种解读。
无数的善良的人信以为真!
中小学生课堂上常用的方法，难道错了吗？
句式分析只是皮相分析，没有触及句式成因，是成因决定结果，不是结果决定成因，概念悄悄地被偷换。因此，它不能作为标尺，也作不了标尺测量其他的句子。
换一个样本，(道祖地中/道/地天)；(道祖/地中/道/地天)。按照演讲逻辑，这个句子前一种断句游戏是无主语句式，后一个断句游戏是有主语句式。但这种判断是错误的。
前一个样本由于观音是名动兼类词，名词义→表示民俗文化图腾→作主语。动词义→表示观天下苍生，民众盼望佛度有缘人→作谓语。后一个样本道祖是纯名词，只能作主语，不能作谓语!被邹继海一票否决!
句式分析在评审中真正的作用不是判断有无主语两种结构，而是判断字句结构(专名嵌名、重字、并列)是否合理对称。