英语要不要“踢出”高考，取消主科地位？浙大教授郑强毫不留情痛斥：“现在很多人说不会英语的就是‘文盲’，说这种话的人才是真正的‘文盲’！过去的20年里，英语白白浪费了中国青年的宝贵时间，这是我们民族极度缺乏自信的表现！”

郑强这番话一出来，网上炸开了锅。有人拍手叫好，说终于有人敢说真话了；也有人跳脚反对，觉得这是闭关锁国、自断经脉。说实话，我第一次看到这段视频的时候，心里咯噔了一下，不是被吓的，而是因为我想起了自己高中那会儿，每天早上五点爬起来背单词，背到两眼发黑，结果高考英语还是没及格。那种挫败感，到现在想起来都牙痒痒。

咱们掰扯掰扯，英语到底该不该从主科位置上拉下来。郑强说的“浪费了宝贵时间”，真不是夸张。我认识一个农村孩子，数理化门门拔尖，物理竞赛拿过省奖，偏偏英语拖后腿，高考总分被拉下一大截，最后去了一个普通一本。他爸妈种地供他读书，花了好几万报英语补习班，结果效果也就那样。你说他冤不冤？反过来，城里那些从小上双语幼儿园、暑假去英美夏令营的孩子，英语轻轻松松考高分，哪怕其他科目平平，也能进好大学。这公平吗？英语变成了一扇门，但配钥匙的成本，不是每个家庭都扛得住。

有人说，不会英语就是21世纪的文盲。这话听着唬人，实际上经不起推敲。我楼下修了二十年家电的王师傅，连ABC都认不全，但人家看电路图比我看中文还溜，小区里谁家电器坏了都找他。他是文盲吗？再说我那个做跨境电商的发小，英语四级考了三次才过，现在跟老外视频谈生意，连比划带翻译软件，一年照样做几百万的生意。真正的文盲，不是不会某种语言的人，而是失去了学习能力和动手能力的人。

当然，我不是说英语不用学了。全球化摆在那儿，顶尖的科研论文、国际会议、跨国贸易，英语确实绕不开。问题在于，我们是不是要让所有中学生都花上千个小时去死磕虚拟语气和倒装句？是不是每个孩子都得把英语学到能做题的程度？这就像让所有人都学钢琴，然后说不会弹《致爱丽丝》就是音乐盲。荒谬不荒谬？

我有个建议，不一定对，但值得想想：把英语从高考必考科目里拿出来，变成选考科目或者专业方向测试。想搞科研、做外贸、进外企的，英语往深了学，考难一点都行；但将来想当电工、开挖掘机、做厨师的，把精力花在专业课上不是更实在？德国的职业教育体系就很成熟，人家也没要求所有中学生都把英语学到母语水平。

郑强说的“民族缺乏自信”，戳中了一个更深的点。我们太把英语当回事了，好像不说两句英文就显得自己土。你去看看日韩，人家地铁广播、路牌、菜单，全都用本国语言，英语顶多当个小字标注。倒是在咱们这儿，有些商场连个像样的中文导购牌都没有，满眼英文。这不是便利，这是软骨病。

说到底，语言是工具，不是枷锁。工具应该为人服务，而不是把人分成三六九等。把英语从神坛上拉下来，不是要砸烂它，而是让它回归本位。一个有用的、但不是人人都必须精通的工具。把省下来的时间还给孩子，让他们去跑、去跳、去学自己真正擅长和热爱的东西，这笔账怎么算都不亏。

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