“大学课堂沉默”现象，源于两个应付，一是教师应付，二是学生应付。尤其是教师应付。
为何教师应付？
从根本上说，投入教学，是吃力不讨好。当前，学校依旧存在严重的“重科研（论文），轻教学”考核评价问题。
此外，教师严格要求学生，进行课堂教学创新，也面临重重阻力（包括学生投诉）。
对不少大学教师来说，“最佳”应对方式，就是照PPT宣课。
这样的课堂能不沉默吗？
“大学课堂沉默”现象，源于两个应付，一是教师应付，二是学生应付。尤其是教师应付。
为何教师应付？
从根本上说，投入教学，是吃力不讨好。当前，学校依旧存在严重的“重科研（论文），轻教学”考核评价问题。
此外，教师严格要求学生，进行课堂教学创新，也面临重重阻力（包括学生投诉）。
对不少大学教师来说，“最佳”应对方式，就是照PPT宣课。
这样的课堂能不沉默吗？
