万万没想到，曾经让家长愁到失眠的中考五五分流，可能要慢慢的成为历史了！

其实五五分流的初衷是真没有毛病，只可惜目前还不适合我们的国情。

一边是大学生扎堆找工作，学历通胀越来越明显；另一边是制造业喊着用工荒，技术工人一人难求。

所以我们才参考了德国的教育模式，想让一部分孩子继续上高中，一部分孩子走技能路线，本意是想铺出两条平等的上升通道，可偏偏我们只学了形，没学到人家的魂。

这种模式在德国为什么那么成功，因为德国的职校老师，个个都是有多年一线经验的行业老手，连西门子这样的大厂，都敞开车间让学生去学习操作，毕业基本上就能上岗，一个汽修工的年薪能超40万，妥妥的社会精英。

再看咱们这边的很多职业学校，活脱脱把职教办成了卖猪仔，实习工资被学校扣走一大半；学生被逼着每天干11小时流水线，只要敢反抗就扣毕业证。

学校的老师就只会念PPT，机床都没摸过，教的内容和企业需求完全脱节，很多学生学了三年，啥技能都没学会，就学会了摸鱼。

更扎心的是社会的偏见，在不少人眼里，职校生就是差生代名词，根本没有瞧得起。

工厂里的工资低的要命，如果按照5天8小时工作制，还不如初中毕业就去送外卖赚得多。

就这样的现状，谁愿意让孩子去上职业学校？

所以这次普高扩招，其本意也不是否定分流，而是对之前走过的弯路进行纠偏。

因为家长想让孩子上高中，不一定就是迷信学历，而是害怕孩子被过早贴上“差生”的标签。

而五五分流这种模式什么时候才能实行，我感觉必须得解决了这两个问题以后才行。

第一：就是得让蓝领有高薪有尊严，什么时候蓝领的工资足够高了，社会地位足够高了，不再是社会底层了，大家也就不会排斥五五分流了。

第二，就是职业教育和企业发展完美融合了，学校里教的都是社会需要的，而不是已经落伍的，在学校里能学到技能，学的技能出了学校能用，这时候再实行五五分流才合适。

我们也不得不承认，五五分流它确实是一种好模式，但对于我们当前的国情来说，可能并不是最合适。