在整理实验资料初步验证假设才发现实验中设置的教育介入，竟然验证了判断信息的正确率提升了，但却没有提高受试者的认知负荷，这代表受试者透过教育介入之后，可以不用花更多时间就能变得更准确。这代表这套介入方式应该对于提升认知效率是具有显著效果的真感人～