一、90%的补课，是在“买心安”。很多家长送孩子去补课，其实是因为自己焦虑。你发现没有，很多孩子补了一学期，成绩没提上来，家长反而觉得“钱花了，心里踏实了”。但孩子的时间，却是花一分少一分。如果孩子课堂效率只有60%，补课就是在用额外的时间，补他本该在课堂完成的事。 这不是补课，这是在“熬夜写昨天的作业”。
二、真正该补的，从来不是“课”，而是“习惯”。我见过一个孩子，数学从40分考到90分，不是因为补课班厉害，而是因为他不背公式了，开始每天花20分钟复习错题。哪一个班能帮孩子解决“上课走神”“作业拖拉”“不动脑筋”呢？ 如果补习班只是在重复学校内容，孩子以为自己“听过了”，反而更不认真听课，这是最可怕的“假努力”。
三、只有一种情况，我支持补课。那就是孩子自己主动说：“这道题的解题思路，我听不太懂，想请老师单独帮我理一理。” 这时候补课，是“雪中送炭”。 而大部分家长安排的补课，是“锦上添花”——孩子明明在及格线上挣扎，却被送去学奥数；明明能考80分，却被送去刷题班。补课不是“加餐”，而是“治病”。没病乱吃药，反而伤身。
最后，老师说句掏心窝子的话： 孩子的时间，就像一张有限的储蓄卡。你把它花在重复的补课上，就少了用来读书、运动、思考、发愣的时间。而后者，才是未来拉开真正差距的东西。 与其花大钱找补课班，不如花半小时陪孩子定计划、聊错题、夸进步。真的，老师带过的尖子生，没有一个是被“逼着补课”补出来的。